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"numerose" attività...

“…Questo grandissimo libro (io dico l’universo)…non si può intendere se prima non s’impara a intender la lingua, e conoscer i caratteri, ne’ quali è scritto.
Egli è scritto in lingua matematica.”
Galileo Galilei (1623)

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stomachion tit Lo stomachion è un puzzle attribuito ad Archimede (287-212 a.C.), meno noto del tangram. In classe ci ha permesso di consolidare strategie e tecniche per il calcolo dell'area e di fare delle riflessioni su altri fronti, frazioni, percentuali e arrotondamenti  ad esempio.

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cartefrazionate1

Un popolare gioco di carte rivisitato..
Questa settimana abbiamo sperimentato in classe il gioco di "uno e mezzo", una collaudata attività proposta dalla collega della scuola secondaria Antonella Castellini utilizzando "carte frazionate" appositamente create.
Le regole sono le stesse del gioco del "sette e mezzo"

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circonf0Tutti pronti con oggetti cilindrici o conici e corde ...
iniziamo con un brainstorming sul cerchio. Quali parole conosciamo?
Circonferenza, cerchio, raggio, corda, diametro, arco; abbiamo ricercato, quando possibile, esempi di utilizzo di queste parole nel lessico comune.

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areacerchio1Scoprire la misura dell'area del cerchio non è stato solo un nostro problema. Anzi, è stato un problema molto antico.

Intuitivo comprendere che l'area del cerchio è minore di quella di un quadrato circoscritto, ma avevano forse ragione gli Egizi a pensare che fosse tre quarti di quella del quadrato circoscritto?

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Attività del venerdì pomeriggio tra educazione all'immagine e matematica...
In un battibaleno ognuno dei ragazzi ha colorato le venticinque cifre assegnate, ritagliato ed incollato su strisce di cartoncino riciclato.

Un bel pomeriggio... per me :D

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pigreco17titFinalmente il 14 marzo è arrivato. Tutto era pronto: all'esterno della scuola uno striscione annunciava la festa della matematica(cifre realizzate dalle quarte che ringrazio), i ragazzi della classe hanno ricevuto un piccolo librettino con pagine piene di cifre del pi greco utile per ricordare l'evento.

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In classe mi piace sottolineare che, molto spesso, ci sono molte soluzioni per risolvere un problema.
Questo proposto era semplice, ma è stato importante far verbalizzare ai ragazzi il procedimento e confrontare le scritture dell'algoritmo che presupponevano ragionamenti diversi.

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Ancora qualche strascico di un corso d'aggiornamento di qualche settimana fa.
Le opere dell'artista Sol LeWitt, molto geometriche e pulite hanno colpito ed entusiasmato i ragazzi che hanno creato tasselli di un decimetro quadrato utili per realizzare un metro quadrato.

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