Forse era un problema difficile; è stato svolto in due parti, in giorni diversi.
I bambini hanno letto, rappresentato e risolto in modo autonomo; alcuni non avevano capito che il primo giorno venivano preparati scarponcini per quattro formiche e non per tre.
Nella seconda parte la difficotà è stata anche quella di gestire i numeri alti.
Comunque tutti hanno provato a risolvere e argomentare. Volutamente non intervengo troppo sull'ortografia in quanto penso che nel momento della scrittura stanno investendo le loro energie in un altro compito; e mi piace molto che tutti fanno un tentativo e anche di più!