Dopo il lavoro svolto il giorno precedente, è stata consegnato ai bambini il disegno una casetta per la quale dovevano scrivere istruzioni per disegnare e colorare.
Solo un gruppetto ha lavorato in modo poco chiaro, gli altri gruppetti o hanno dato istruzioni riga per riga o hanno elencato i numeri nascosti da colorare del colore indicato.
Nell'attività successiva i bambini hanno realizzato un disegno e scritto la relative istruzioni.
I disegni sono stati di vario tipo: mediane e diagonali con l'intento di disegnare fiocchi di neve, balena, babbo batale, banco visto di fronte, chiocciolina sotto un fungo.
Nel complesso buone le istruzioni.
Ho chiesto una verifica alla lavagna: un bambino dettava le istruzioni scritte, un altro disegnava.
Abbiamo provato con istruzioni imprecise (facendo spiegare a chi disegnava come interpretava) e con istruzioni preciseche hanno portato alla realizzazione corretta del disegno.

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