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matematica tra le storie

La lezione non è un tragitto su un tram che si trascina avanti inesorabilmente su binari fissi e ti porta alla meta per la via più breve, ma è una passeggiata a piedi, una gita, sia pure con un punto finale ben preciso, o meglio si un cammino che ha una direzione generale ben precisa, senza avere l’unica esigenza dichiarata di arrivare fin lì, e di farlo per una strada precisa. Per chi passeggia è importante camminare, e non solo arrivare. Chi passeggia procede tranquillo, senza affrettare il passo. […] I sentieri secondari, persino l’assenza di strade nel fitto del bosco lo attirano col loro romantico mistero.

(PavelFlorenskij)

Ecco... dopo aver letto questa frase suggerita da Antonella Castellini ho deciso che quest'anno matematica sarebbe stata una bella passeggiata tra le storie, lasciandoci trasportare qua e là dalla curiosità ;)

Il numero 3 e la storia dei tre porcellini analizzata dettagliatamente:
c'è un nome per ogni porcellino?
ogni porcellino ha il suo cesto per partire?
cosa porta con sè ogni porcellino per partire?
quale materiale usa ogni porcellino per costruire la casa?
quante case ci sono nella storia? (e non sono tre!!)
cosa fanno i porcellini dopo aver costruito la casa?

Siamo tutti un po' coccodrilli...e forse anche un po' tremendi ;)
Una simpatica storia che ci ha permesso di costruire una bella bocca di coccodrillo... che mangerà ciò che è maggiore (mica solo "pesci e rane" ;) )

 

 

 

 

L'idea era quella di partire da un numero diverso da uno, ma le colleghe di italiano avevano presentato la storia e mi dispiaceva sorvolare.

Adoro Cappuccetto Rosso, offre moltissimi spunti di lavoro in tutte le classi...

 

 

 

 

 

 

Il progetto di raccordo con la scuola dell'infanzia proponeva come personaggio un elefante.

Per questo ho trovato carino proporre in questi primi giorni la storia di un altro elefante, Elmer, il numero 1, "unico" variopinto tra "tanti" elefanti.

ritorno di elmer

Ancora una storia di Elmer, ancora uno scherzo dell'elefantino variopinto, ancora un'opportunità per attività matematiche e per affinare la manualità.

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