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origametria
"Spero che l'origami riesca ad offrire anche a voi, come è successo a me, oltre a momenti lieti, amicizia, dialogo ed un'infinità di altre meravigliose sensazioni".
(Nilva Fina Pillan - dall'introduzione al libro "Origami in fiore")
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Come possiamo essere sicuri di aver trovato tutte le combinazioni tra due forme?
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Abbiamo piegato con la tecnica origami un trapezio rettangolo con una base doppia dell’altra e l’altezza uguale alla base minore.
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Un fiore giallo per l'8 marzo, un fiore che la classe ha donato alle altre classi, alle insegnanti e al personale della scuola.
Un gesto gentile, un'occasione per donare e ricevere un sorriso.
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Dopo la sperimentazione per la ricerca delle pieghe per realizzare le cifre del 2024 insieme abbiamo concordato un modello comune da incollare sul quaderno utilizzando strisce più piccole disegnate dai bambini stessi.
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L'attività nasce leggendo una proposta di Gianfranco Bo: da strisce di carta formate da sette quadrati realizzare le cifre del 2024 usando piegature solo lungo i lati o le diagonali dei quadrati.
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È un modello che negli anni ho proposto più volte, ma durante le pieghe e durante il disegno dei diagrammi sono nate osservazioni e conversazioni diverse.
In questo turno sono state poste domande interessanti dai bambini mentre disegnavamo.
Ho fornito il rettangolo già tagliato e siamo partiti proprio cercando le relazioni tra i lati.
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L'idea di piegare la panchina nasce dall esigenza di parlare della giornata contro la violenza sulle donne.
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Nel libro utilizzato per l'accoglienza dei primi giorni di scuola comparivano diverse immagini con origami.
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Anche questo turno ho riproposto in classe prima il lavoro con i poliaboli.
Mi piace perchè il modulo è semplice da realizzare con un foglio A5 ed offre numerosi spunti per parlare della metà: metà quadrato e metà angolo.
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Chi mi conosce sa che amo lavorare con la carta e una piega.
Questa volta la piega non è matematica ma legata ad attività di italiano e di educazione all'immagine.
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