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“…Questo grandissimo libro (io dico l’universo)…non si può intendere se prima non s’impara a intender la lingua, e conoscer i caratteri, ne’ quali è scritto.
Egli è scritto in lingua matematica.”
Galileo Galilei (1623)
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Un problema da non risolvere con operazioni...
Come al solito mi ero riproposta di dare un momento di riflessione individuale e un momento di scambio in piccoli gruppi prima di una conversazione generale: non ci sono riuscita...
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Dopo aver presentato alcune opere di Escher e aver colorato schede con riprodotte alcune sue opere, abbiamo cominciato a riflettere sulle tassellazioni del piano ...
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Cinque colori disponibili per realizzare trottole formate da tre colori diversi: quante combinazioni?
Ecco il primo problema proposto ai ragazzi, un problema fuori dal consueto ma affrontato con serenità e confronto in piccoli gruppetti formati liberamente.
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Qualche momento per conoscersi: è importante parlare di matematica per fare matematica, per questo, dopo essermi presentata, ho chiesto ai ragazzi di dirmi qualche loro considerazione...
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In quanti modi diversi posso colorare un quadrato diviso dalle diagonali usando solo tre colori?
Ecco il compito in cui si sono cimentati i primini.
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...Poi capita che bisogna formare dei gruppi per svolgere un'attività...
E allora è un bel problema.
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14 marzo.... cominciamo dalla data!
In classe l'abbiamo scritta in parola, con i numeri e con i numeri romani, ed oggi abbiamo parlato di come si scrive la data con i numeri nei paesi anglosassoni, cioè prima il mese e poi il giorno: 3 - 14!
La data scritta in quest'ordine ci fa pensare al π , a 3,14 numero famoso e affascinante con un inizio ma senza una fine!
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Si continua al lavorare sulla scomposizione del numero e sul valore posizionale delle cifre.
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