Un problema da non risolvere con operazioni...

Come al solito mi ero riproposta di dare un momento di riflessione individuale e un momento di scambio in piccoli gruppi prima di una conversazione generale: non ci sono riuscita...

Dopo la riflessione autonoma è partita subito una conversazione di classe: va bene lo stesso, c'era entusiasmo e parlavano di matematica!

Osservazioni interessanti sono nate subito, alla piega della prima diagonale della torta rettangolare: ci sono state un po' di perplessità su come agire; in seguito la piega della seconda diagonale, con tagli ed osservazioni dei triangoli isosceli ottenuti e sperimentazione per dimostrare l'equivalenza delle quattro "fette".

Pur essendo una proposta a cui non erano abituati, i ragazzi hanno risposto partecipando con entusiasmo...