Per il nostro 2025 ho proposto un disegno che ha molto coinvolto la classe perché ricorda le cifre digitale che si leggono su display di vario tipo.
La prima consegna è stata di colorare metà delle cifre dell'anno con un colore e l'altra metà con un altro colore. Sono emerse un sacco di domande che non mi aspettavo: i bambini chiedevano indicazioni precise e/o chiedevano conferma delle loro proposte di coloritura.
Abbiamo analizzato verbalmente diverse modalità e in particolare diverse modalità per colorare metà esagono.
Nei giorni successivi ho riproposto l'attività fornendo il disegno già pronto. Questa volta ho richiesto di colorare metà utilizzando un colore e di utilizzare altri due colori diversi per colorare i due quarti rimanenti.
La proposta è stata utile: non si frazionava una quantità continua ma discreta.
Al termine i bambini erano molto soddisfatti.