Ho dato alcuni quesiti che ritenevo veloci e rapidi ma che si sono rivelati interessanti per le conversazioni che sono emerse e per i vari confronti sull'argomentazione delle risposte.

Alcuni bambini, come sempre molto istintivi, hanno risposto di getto al primo quiz sbagliando però l'argomentazione ("i due quadrati sono uguali, sono solo ruotati") nonostante avessimo fatto altre attività simili.
Il secondo ha offerto buoni spunti di riflessione sulle frazioni.
I ragazzi hanno "visto" la soluzione in molti modi diversi; la condivisione nel gruppo classe ha portato ad una scrittura frazionaria che ha fatto emergere l'esigenza di un denominatore comune per sommare le frazioni. 
Ho trovato l'attività interessante e partecipata

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