Dopo aver terminato la costruzione dei sette pezzi,(qui, qui, qui e qui) abbiamo confrontato i lati di ogni tessera con i lati delle altre.
Abbiamo considerato il lato della tessera quadrata come unità di misura e abbiamo evidenziato con un colore tutti i lati uguali al lato del quadrato e tutti quelli che è possibile esprimere in funzione del lato del quadrato.
Attività simili sono già state proposte in passato, ad esempio con i poliaboli in classe prima, ma è sempre utile riproporle in contesti diversi aggiungendo magari nuove riflessioni.