Ancora osservazioni sui dadi poliedrici. 
Abbiamo "rispolverato" la regola del sette del dado a sei facce, ne avevamo parlato già in classe prima: la somma dei numeri sulle facce opposte del dado è sette.
Ma anche i dadi poliedrici seguono una regola nella disposizione dei numeri?

I bambini, divisi in gruppi, hanno provato a ricercare la risposta cercando di scoprire se ci fossero delle regole; successivamente abbiamo verbalizzato le osservazioni.
Quasi tutti i gruppi sono riusciti ad organizzarsi. Alcuni hanno concentrato la loro attenzione sul numero delle facce che si incontravano in ogni vertice.

(Qui la prima parte del lavoro)

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