Il problema è proposto da Luana Zanusso; io ho scelto di semplificarlo un pochino rispetto all'originale.

Alla prima tappa (dieci formiche a turno) sono arrivati tutti i bambini.  Un buon numero ha individuato i turni, qualcuno, per aiutarsi ha cercato sul quaderno l'orologio per poter ragionare; un bambino è stato ispirato dell'immagine dello scudo suddiviso in sei settori.

Nell'illustrare sul quaderno una bambina ha rappresentato le ore con quattro quadretti e, nella conversazione collettiva abbiamo ripreso quella modalita che ricordava la linea del tempo. Lavorando insieme abbiamo parlato di divisione e abbiamo concluso pensando insieme un algoritmo risolutivo.

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12 INA formiche in guardia

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